今日は、城南事業所の自由時間の様子をお伝えします。

自由時間は、友達との関わりを楽しみ、遊びの中で起こったトラブルについて解決していく力を養うことができます。

先日、自由時間にこんな出来事がありました。

大泣きして机の下にこもってしまう子がいて、職員が双方の言い分を聞いて支援をしていました。

解決策を子ども自身に考えてもらい、帰る時には笑顔になったのですが、自由遊びは子どもを成長させてくれる大切な時間だな~、としみじみ感じました。

制約が外れた『自由な時間』…それぞれが好きなことを思い切り楽しめるように、職員の環境作りも重要な役割です。

城南事業所の児童たちは、外遊びが好きな子が圧倒的に多いです。

夏に1番人気があったのは、バッタを捕まえること。

秋になったら、鬼ごっこやバトミントン、サッカー等、のびのびと体を動かして体力の向上にも繋がっています。

室内遊びが好きな子は、折り紙で難易度が高い作品もできるように支援しています。

最近は、昭和に流行したチェーリングも人気です。

懐かしいですね〜♪

とても綺麗な配色ですね、それぞれが作った自分用のチェーリングがあります。

なが〜く繋げてアクセサリーにしたり、一つのリングに沢山繋げてお手玉を作ったり、いろいろな遊び方ができるのがチェーリングの楽しいところ‼️

次はどんな遊びが出てくるでしょう、職員も楽しみです‼️

自由遊びを通しても…子ども達の成長の瞬間を大切に見守っていきたいと思います。

10月の城南事業所の制作は、お菓子を入れるハロウィンバック作りでした。

見本をよく見て、まずはハサミを使います。

切るところの全体像を把握してから丁寧に切っていきましょう。

刃先を使わず、刃の奥を使って『チョキ、キョキ』と！

日頃から自由時間にも、切り絵をしてハサミの練習に取組んでいます。

紙を折って切る、という経験から、さらに四つ折りにした紙を切ったらどうなるんだろう？など、子ども達はどんどん発想を広げていくことができます。

1.2年生もハサミの使い方に慣れてきましたね。

細かい作業が終わったら、あとは、おもいおもいにどうぞ‼️

表現することの楽しさや、色彩感覚を養う時間です。

お化けの顔も自由に描いて個性ある表情になっています。

ちぎり絵にする人、マスキングテープでデコレーションする人、自分で想像したことをイキイキと表現しています。

『先生、見て見て〜！できました〜！』

それぞれの発想、素晴らしいです。

あとは31日、ハッピーハロウィンの日を待つばかりですね、楽しみにしていて下さい。

自分の作ったバックにお菓子を入れて持って帰りますよ😊

こんにちは、城南事業所です。

今日は専門的支援についての紹介です。

専門的支援を行うにあたって、5領域

①健康、生活

②認知、行動

③人間関係、社会性

④言語、コミニケーション

⑤運動、感覚

の関係の中で、特に支援を要する領域から、初めに計画を立てて実施しています。

今回は、言語コミニケーション、健康生活、の領域から9月に行った療育をお伝えしたいと思います。

これは、手の感触を頼りに、中に何が入っているか当てるブラックボックスです。

言葉の発達を促すために利用しているものです。

『ゴツゴツしている？』『ツルツルしている？』感触を表現する言葉も一緒に発声していきます。

さて、こちらの五つがお題です！

はじめに一緒に発声します。

では、一つずつ入れていきますね、目をつぶって下さい。

どんな感触ですか？分かるかな〜？

難しい時は、軽く触れたり、手を押し当てたりしていました。

さてさて、結果は全問正解でした‼️

発生しずらい言葉や、言い換えが2問（セロテープ→テープシール　ワニ→きょうりゅう）ありましたが、着席して課題に取り組めたら自分でシールを貼ります。

進歩を視覚的にとらえて、モチベーションの維持にも繋がっています。

では、次は高学年対象、少人数で行った、健康生活の療育です。

前回、雑巾作りでなみ縫いを覚えたので、展開です。

フェルトでティッシュ入れを作りました。

縫い始めの返し縫いは復習が必要でしたが、根気良く取り組めました。

なみ縫いが終わったらひっくり返します。

『わーすごい！ティッシュ入れになってる〜！』

仕上げにシール仕様のフェルトから好きな色を選んでデザインを考えて貼ります。

『先生、できました〜！』

色彩も素敵ですね‼️

以上、保育士の専門支援について紹介しました。